Образовательная область

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с педагогом

Физическое развитие

• Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

• Подвижные игры и двигательные упражнения на прогулке.

• Рассматривание иллюстраций, отражающих различные виды двигательной активности

• Утренняя гимнастика.

• Физминутки в процессе образовательной деятельности.

• Физкультурные занятия.

• Рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений.

Социально-коммуникативное развитие

• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Школа», «Путешествие в дальние страны».

• Настольно-печатные, дидактические, развивающие игры.

• Рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок.

• Самообслуживание

• Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и детских энциклопедиях.

• Дидактические игры.

• Сюжетно-ролевые игры, отражающие профессиональную деятельность людей.

• Проблемные практические и проблемно-игровые ситуации.

• Личностное и познавательное общение воспитателя с детьми.

• Театрализованные игры, сюжетно-дидактические игры.

• Игры с правилами социального содержания.

• Этические беседы.

• Экскурсии, целевые прогулки.

• Наблюдение за деятельностью людей и общественными событиями.

• Чтение художественной литературы.

• Целевые прогулки, экскурсии.

• Беседы.

• Изготовление атрибутов для игр, украшений, подарков.

• Уборка участков от листьев и снега.

• Уход за растениями в уголке природы и в цветнике.

Познавательное развитие

• Настольно-печатные игры.

• Развивающие игры.

• Экспериментирование.

• Наблюдение за объектами живой природы.

• Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций в энциклопедиях.

• Продуктивная деятельность.

• Игры-проекты

• Целевые экскурсии.

• Наблюдения в природе.

• Познавательные досуги

Речевое развитие

• Сюжетно-ролевые игры.

• Настольно-печатные игры.

• Театрализованные игры.

• Работа в уголке творчества.

• Работа в книжном уголке

• Настольный театр.

• Кукольный театр.

• Пальчиковый театр.

• Рассматривание иллюстраций в книгах.

• Развивающие игры.

• Дидактические игры.

• Театрализованные игры.

• Занятия.

• Драматизации знакомых сказок.

• Тематические выставки книг.

• Литературные досуги и викторины, театральные представления.

• Прослушивание аудиозаписей.

• Ознакомление с писателями и поэтами, художниками-иллюстраторами детских книг.

Художественно – эстетическое развитие

• Рассматривание репродукций, картин.

• Рассматривание энциклопедий, тематических альбомов о видах искусства.

• Рассматривание народной игрушки.

• Постройки из песка и снега, украшение построек.

• Рассматривание тематических альбомов о музыкальных инструментах.

• Слушание музыки.

• Занятия продуктивной деятельностью (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование).

• Индивидуальная и коллективная творческая деятельность.

• Выставки детского творчества.

• Музыкальные занятия.

• Беседы о музыкальных инструментах.

• Театрализованные музыкальные игры.

• Музыкально-дидактические игры.

• Музыкально-ритмические упражнения.

• Инсценировки песен, сказок, плясок.

• Праздники и развлечения.

Образова-тельная область

Самостоя-тельная деятельность детей

Совместная деятельность с педагогом

Сотрудни-чество с семьей

Физическое развитие

• Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения).

• Подвижные спортивные игры и спортивные упражнения на прогулке.

• Рассматривание иллюстраций, отражающих различные виды спорта, физкультурных пособий.

• Утренняя гимнастика.

• Физминутки в процессе образовательной деятельности.

• Физкультурные занятия.

• Физкультурные и спортивные досуги

• Спортивные праздники и развлечения.

• Подвижные спортивные игры и спортивные упражнения на прогулке.

• Рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений.

• Привлечение родителей к участию в спортивных праздниках, физкультурных досугах.

• Консультации;

• Открытые просмотры режимных моментов.

• Консультации медсестры, воспитателей.

• День здоровья.

Социально-коммуникативное развитие

• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Школа», «Путешествие в дальние страны».

• Режиссерские игры.

• Настольно-печатные, дидактические, развивающие игры.

• Рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок.

• Выполнение коллективных поручений.

• Оказание помощи малышам.

• Самообслуживание

• Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и детских энциклопедиях.

• Дидактические игры.

• Самообслуживание.

• Хозяйственно-бытовой труд.

• Подготовка материалов для занятий и уборка рабочего места.

• Помощь друг другу при одевании.

• Дежурства, трудовые поручения.

• Самостоятельная продуктивная досуговая деятельность.

• Сюжетно-ролевые игры, отражающие профессиональную деятельность людей.

• Проблемные практические и проблемно-игровые ситуации.

• Личностное и познавательное общение воспитателя с детьми.

• Совместные проекты.

• Сотрудничество детей в деятельности гуманистической направленности.

• Театрализованные игры, сюжетно-дидактические игры.

• Игры с правилами социального содержания.

• Этические беседы.

• Наблюдение за деятельностью людей и общественными событиями.

• Игры-путешествия по родной стране, поселку, по странам мира.

• Общение с малышами, школьниками, учителями.

• Чтение художественной литературы.

• Рассматривание картин, иллюстраций с последующим обсуждением.

• Рисование на социальные темы.

• Беседы о правилах поведения в быту.

• Целевые прогулки

• Рассматривание предметов, инструментов, материалов, экспериментирование с ними.

• Проблемные обсуждения поведения литературных героев, реальных событий из детской жизни.

• Коллективный труд.

• Изготовление атрибутов для игр, украшений, подарков.

• Ремонт книг.

• Уборка участков от листьев и снега.

• Уход за растениями в уголке природы и в цветнике.

• Привлечение родителей к совместным проектам по технологии

• Участие в конкурсах;

• Родительские собрания.

• Открытые занятия по ОБЖ.

• Консультации

• Изготовление костюмов для праздников.

• Изготовление поделок для выставок.

• Консультации.

• Участие в экологических акциях.

• Изготовление инвентаря для уборки листьев, снега.

Познавательное развитие

• Настольно-печатные игры.

• Развивающие игры.

• Экспериментирование.

• Наблюдение за объектами живой природы.

• Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций в энциклопедиях.

• Продуктивная деятельность.

• Поисково-исследовательская деятельность.

• Игры-проекты «Мы кладоискатели», «Охраняем и защищаем природу», «Игры для малышей» и т.п.

• Решение кроссвордов, шарад, головоломок.

• Занятия познавательного цикла.

• Чтение познавательной литературы.

• Речевые логические игры.

• Целевые экскурсии.

• Наблюдения в природе.

• Познавательные досуги, викторины, конкурсы.

• Открытые занятия.

• Проектная деятельность.

• Участие в мероприятиях познавательного цикла.

Речевое развитие

• Сюжетно-ролевые игры.

• Настольно-печатные игры.

• Театрализованные игры.

• Подвижные игры.

• Работа в уголке творчества.

• Работа в книжном уголке

• Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

• Настольно-печатные игры.

• Настольный театр.

• Кукольный театр.

• Пальчиковый театр.

• Рассматривание иллюстраций в книгах.

• Самостоятельное чтение небольших сказок и рассказов.

• Развивающие игры.

• Дидактические игры.

• Театрализованные игры.

• Занятия.

• Обсуждение ситуаций из жизни детей.

• Выполнение коллективных поручений.

• Праздники, развлечения.

• Спортивные досуги и развлечения

• Проектная деятельность.

• Заучивание стихов.

• Занятия познавательного цикла.

• Драматизации знакомых сказок.

• Тематические выставки книг.

• Неделя детской книги.

• Составление тематических альбомов по художественным произведениям.

• Литературные досуги и викторины, театральные представления.

• Прослушивание аудиозаписей.

• Ознакомление с писателями и поэтами, художниками-иллюстраторами детских книг.

• Родительские собрания.

• Консультации.

• Открытые занятия.

• Литературные вечера.

• Конкурсы.

• Праздники.

• Оформление уголков «Читайте вместе с нами», «Мы учим».

Художественно- эстетическое развитие

• Рассматривание репродукций, картин.

• Рассматривание энциклопедий, тематических альбомов о видах искусства.

• Рассматривание народной игрушки.

• Самостоятельное творчество в уголке изобразительной деятельности.

• Оригами.

• Поделки из природного и бросового материала.

• Постройки из песка и снега, украшение построек.

• Рассматривание тематических альбомов о музыкальных инструментах.

• Игра на детских музыкальных инструментах.

• Песенное творчество.

• Самостоятельные танцевально-ритмические движения.

• Слушание музыки.

• Занятия продуктивной деятельностью (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование).

• Детские игровые, творческие проекты.

• Творческое экспериментирование.

• Чтение познавательной литературы.

• Игры и упражнения.

• Синтез искусств и интеграция видов деятельности.

• Индивидуальная и коллективная творческая деятельность.

• Выставки детского творчества.

• Музыкальные занятия.

• Беседы о музыкальных инструментах.

• Театрализованные музыкальные игры.

• Музыкально-дидактические игры.

• Музыкально-ритмические упражнения.

• Инсценировки песен, сказок, плясок.

• Праздники и развлечения.

• Совместные домашние занятия эстетической направленности.

• Коллективные снежные постройки на участках.

• Выставки детского творчества.

• Участие в творческих конкурсах.

• Проектная деятельность.

• Экскурсии в музеи.

• Праздники и развлечения.